寶寶咿呀學(xué)語標(biāo)志著他的發(fā)音進(jìn)入新的階段，這意味著寶寶開始學(xué)習(xí)說話了。這時(shí)爸爸媽媽怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練呢?

　　 一、讓寶寶模仿

　　在寶寶很小的時(shí)候，爸爸媽媽須指導(dǎo)寶寶發(fā)音和模仿各種聲音。通常寶寶對(duì)模仿動(dòng)物的聲音和汽車、火車的聲音很感興趣，因而，要先教寶寶模仿這些聲音，如小貓的“喵喵”、汽車的“笛笛”等。有時(shí)還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作和手勢(shì)，如打鼓、吹喇叭等，用以激起寶寶模仿的興趣。如果寶寶發(fā)錯(cuò)了音，應(yīng)及時(shí)糾正，不要批評(píng)，就某一發(fā)音進(jìn)行反復(fù)多次校正強(qiáng)化，直到發(fā)音正確為止。

　　 二、訓(xùn)練寶寶的聽力

　　爸爸媽媽應(yīng)從7～9個(gè)月寶寶心理特點(diǎn)出發(fā)，在生活活動(dòng)中積極尋找聽力培養(yǎng)的載體，努力將聽力訓(xùn)練融于各種活動(dòng)中。

　　1、借助日常生活進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　例如：喝水前先聽媽媽說“用小手試一試水杯，不燙了再喝”;睡覺前先聽音樂再入睡;玩積木時(shí)先聽爸爸媽媽說“先取出一個(gè)或都取出后再玩”等。再如在給寶寶看圖片講故事時(shí)，就可以巧妙地將聽力培養(yǎng)滲透其中。爸爸媽媽讓寶寶看圖，一邊講故事，一邊讓寶寶指出圖片上的實(shí)物，這樣耳聽、眼看、手動(dòng)，同步接受“同一意義”的聽覺信息。

　　2、借助日常生活，進(jìn)行全面滲透。

　　首先，要在活動(dòng)中為寶寶創(chuàng)設(shè)聽知環(huán)境，如可以錄制一盤常聽到的聲音的磁帶，像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動(dòng)物的叫聲等，經(jīng)常放給寶寶聽，培養(yǎng)寶寶的傾聽習(xí)慣。其次，通過經(jīng)常性發(fā)出的指令來訓(xùn)練寶寶的聽力和按指令行動(dòng)。如媽媽讓寶寶“叫爸爸”;桌子上放紅黃兩種顏色的手絹，先讓寶寶反復(fù)認(rèn)清兩色的手絹后，再讓寶寶拿出某一顏色的手絹。